行为与认知发展

《行为与认知发展》1是2021年由北京邮电大学出版社出版的图书,作者宋锋林。《行为与认知发展》主要解析个人的行为调节动向与情景关系认知的交互联动机制,

皮亚杰认知发展理论中的几个基本概念 图式 图式是皮亚杰理论中的核心概念,指动作的结构或组织。个体能对刺激作出反应,在于其具有应付这种刺激的思维或行为图式。图式使个体能对客体的信息进行整理、归纳、使信息秩序化和条理化,从而达到

《新手外语教师教学行为与认知发展关系研究》是2016年12月1日外语教学与研究出版社出版的图书,作者是康艳。内容简介 本书作者采用了多案例个案研究的方法,探究了自然工作状态下的教师认知发展及其与课堂教学行为的关系。研究分为两个阶段

认知发展动力是指个体认知发展的推动因素。最重要的是遗传和环境这两大因素。它们复杂地相互作用推动个体的认知发展。从新生儿和婴幼儿在某些行为方式上的差异可以看到遗传因素的影响,如对外界事物的趋向性和回避性、神经活动的兴奋性及兴奋

皮亚杰(瑞士)将儿童和青少年的认知发展划分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。他认为所有的儿童都会依次经历这四个阶段,新的心智能力的出现是每个新阶段到来的标志,而这些新的心智能力使得人们能够以更

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