有效的教学方法

《有效的教学方法》是2008年11月1日浙江教育出版社出版的图书,作者(美国)保罗 R.伯顿 (美国)戴维 M.伯德 。《有效的教学方法》充分体现了当

有效教学方法(第七版)内容简介 编辑 语音 《有效教学方法(第七版)》以促膝谈心、商讨式的方法,依据30多年的课堂教学研究,呈现理论性、现实性、实用性皆强的有效教学方法,在美国是同类图书的畅销书。

因此,有效教学既要反对拒绝量化,又要反对过于量化。●需要教师具备一种反思的意识。每一个教师要不断地反思自己的日常教学行为:“我的教学有效吗?”“什么样的教学才是有效的?”“有没有比我更有效的教学?”●有效教学也是一套

有效实施 班有效即指教师能有效地同时对整个班集体进行同样内容的教学;课有效即指教师有能效地运用教学手段、教学方法来展开教学活动,让课与课彼此连续并完整;时有效即指教师将这些教学活动能有效地控制在每一课所规定的统一的单位时间

他坚信有效的教学始于准确的知道希望达到的目标是什么。布鲁姆在20世纪60年代末开始,对改进教学过程与方法发挥学生的学习主动性和学习能力,全面提高教学质量,进行了深入研究,提出了一套完整的“掌握学习”理论。这是他的有效教学理论的

有效的教学既有赖于教师的优教,又有赖于学生的优学,两者和谐才能提高教学的有效性。首先,有效教学要求教师主导作用与学生主体作用的辩证统一。其次,有效教学要求教师教学过程与学生学习过程的和谐平衡。教师的教是为了促进学生的学,学生

《新课程最有效的教学》《新课程名师教学100条建议》《最震撼心灵的教育》感动中国的100个教师故事 《校长最需要什么》中外教育家给校长最有价值的建议 《教师最需要什么》中外教育家给教师最有价值的建议 《班主任最需要

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